本校自实施常识科课程以来，坚持以「人本」精神为核心，以学生为主体，协助学生透过多元学习领域建构一个较富道德价值观、情意感受、国民意识、社会参与、创意思维、科学态度、客观规律的概念，培养学生掌握基本有效的知识概念、自学技能、人际沟通、创意高思维技巧等共通能力，以便面对个人、环境、社会、科技的转变，在多元化的意识形态、知识爆炸及资讯科技影响下，懂得自处、选择、拒绝、运用和接受。

本科过去和未来仍会透过校本单元设计、户外学习日、全方位学习活动、科学探究、时事板、龙情计划、跨学科设计、社区活动参与等多元活动范畴，让学生发展多元智能和综合运用各科知识的能力，达致乐于学习和健康成长。

单元设计的推行，主要配合校内常识科的整体发展目标：让孩子乐于学习，健康成长。以下是校内实践常识科多年的架构理念：