村长的话：感知肌能是幼儿发展的重要一环，如果幼儿有视觉障碍，成人更需要帮助他运用其它感官认识世界。如何发展视障儿的感知肌能？来看以下专题。

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如何发展视障幼儿的感知肌能？

发展认知能力

失明幼儿

1. 可将玩具系在床边或小台旁，让幼儿学习主动探索四周，取玩各类的玩具。     2. 使用「实物」教导幼儿认识物件概念，以触觉、嗅觉、味觉及听觉中，配合认识(例如：认识香蕉可让幼儿先用，双手触摸它的形状、大小，然后与幼儿、一同撕开蕉皮，嗅一嗅香蕉的味道，然后尝一尝)。     3. 给予多类型质料及种类的玩具事幼儿把玩，如木制的、塑料的、金属的玩具等(不宜在同一时间给予太多的刺激)。     4. 让幼儿认识物件时，可用形状、大小、味道、声音、温度及质感等概念来描述物件的特质。     5. 教导幼儿比较物件的形态，如大小、轻重及长短等。     6. 利用语言描述物件的特性，引导幼儿理解(例如：足球是圆的，碟亦是圆的，但它们都有不同的功能)。     7. 将数种不同物件放在一起，请幼儿取出指定物件交给成人从而训练他们触觉辨知能力，照顾者宜因应幼儿的能力，适当地加深难度，(将近似的物件放在一起，例如：牙刷、笔、匙、刀、叉等柄状物件混在一起要幼儿选出指定的一件(可以不同的钮或珠粒取代))。     8. 让幼儿从一堆物件中选出指定的一个，(不是指定的物件，幼儿可放在盛器内表的一角，未曾触摸的物件放在另一角)使幼儿掌握分辨及选取物件的技巧。     9. 数数量时，先将物件放在右手边的盛器内，用右手取出物件，放在左手确定的位置上，或将物件放在盛器内，然后将物件逐一从盛器内取出放在另一盛器中。     10. 日常生活中可让幼儿多作配对或分辨物件的游戏，如不同质料的纸张、面料等，(让幼儿先触摸一块质料，然后从二至三块质料中选出相同的一块【数量比例可按幼儿能力而增加或减少】)。     11. 利用不同声音的瓶子让幼儿作配对，(例如：将一对盛豆的瓶子、一对盛米的瓶子，让幼儿凭摇瓶子的声音找出相同声音的一对) 。     12. 教导幼儿留意四周的声音，照顾者可在旁解释不同声音种类及来源，将之制成为录音带，在空间时让幼儿学习辨识声音。     13. 告诉幼儿每日天气情况及季节转变等常识，逐步让幼儿感觉及掌握这些变化，并引导幼儿穿著合适的衣服。     14. 多向幼儿描述身边的事物，藉此向他灌输不同的知识，(如乘坐交通工具时告诉幼儿汽车的动向及路面的情况，或在横过马路时的一般常识和各种设施的使用方法)。

认知能力发展 手部运用及协调 提升感知能力 失明幼儿 低视能幼儿 失明幼儿 低视能幼儿 失明幼儿 低视能幼儿