| 如何加深学生对学习内容的记忆？ |
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香港教育统筹局(2005) |
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| 「操练和深化」可以将学习内容(讯息)从短期记忆转化为长期记忆，加深学生对学习内容(讯息)的印象。 |
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| 1.
多种感官渠道输入 |
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| 要使「操练和深化」有更佳效果，学习内容可以经由多种感官渠道输入，让学生从多种感官渠道接收学习内容。 |
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| 2.
亲身经验学习历程 |
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| 老师亦可以让学生身体力行，亲身经验学习历程，例如当学生学习环境污染的时候，老师可以带领学生到环境污染严重的地方，亲身经历环境污染。并可以用不同方法，把经历记录下来。当然，如果记录是多感官的，学习效果相信会更理想。 |
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| 3.
形、音、义相联结 |
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| 学习中文字的时候，如果把文字的形、音、义相联结，会有助学生对中文字的记忆。有关这方面的详细资料，可参考《如何教导有特殊学习困难的学童认字、抄写和默书？》。 |
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| 4.
加强操练的趣味 |
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| 加强操练的趣味，可有助学生的学习效果，例如可以用分组比赛形式，让学生重温学习内容；运用资讯科技系统亦可以增加学习的趣味性。 |
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| 5.
令资料记忆更突显、整全和持久 |
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| 要帮助学生组织和整全资料，令学生对学习内容的印象更深刻。学生要对学习内容融会贯通，知识(资料)才可以持久地存在于学生的记忆中。 |
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第二页 |
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| 多感官教学资料 |
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| 特殊学习困难资料 |
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| 特殊学习困难教材 |
| 1. 读写乐 |
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