村长的话:你还记得读幼稚园时候的事情吗?幼稚园时候的事情,虽然发生了很久很久,但我们仍会记得的,甚至会影响我们日后的价值观和想法。因此,村长认为推行融合教育的最佳时机是学前阶段,此想法可说与协康会的不谋而合。
协康会是一个学前教育机构,主要服务有特殊学会需要的儿童。该会更积极提倡共融精神,儿童健乐会便是其中一个重点项目,来看看儿童健乐会的特色。
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| 成立背景 |
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协康会一向致力服务弱能儿童及其家庭,协助他们尽展所能,跨越障碍,建立积极人生。从工作经验中,我们看到要做到真正的跨越障碍,除了要帮助儿童发挥其潜能外,一个无障碍的环境对弱能儿童的成长同样重要,同时亦是所有儿童的权利。有人说,童年是一生人最快乐、最无忧无虑的阶段,但幸福的童年其实不一定发生于弱能儿童身上,他们因著种种的发展障碍,令他们无法像健全儿童一样享受快乐的童年生活。我们看到很多弱能儿童在假日或长假期时,多是呆在家中,静静地等待下一个上课日,才可以到中心享受群体生活,与其它同龄小朋友相比,假期的时候忙于参加各色各样多姿多采的课外活动,这些愉快的童年生活对弱能儿童来说是遥不可及的事。 |
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| 为了改善上述情况,本会构想了设立儿童健乐会的意念,并于2002年3月获社会福利署的资助,正式把梦想变成现实,为全港儿童展开了儿童健乐服务。 |
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| 儿童健乐会的目的,除了为弱能儿童提供有益的闲暇活动,让他们有均等的参与和个人发展机会外,更希望促进社区人士对弱能儿童的认识和关怀,逐步建立一个全纳社会,为孩子缔造缤纷多采的成长空间,并提供一个愉快的新天地,让弱能和健全儿童在无障碍的环境下一起参与,以达至伤健共融的目的。 |
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| 特色
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| 儿童健乐会有以下的特色 : |
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| 从幼开始:让儿童从小便认识世界的多元性,提供机会去接触及认识不同需要的朋辈。 |
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| 以儿童「爱玩」的需要为主:让友谊在愉快的闲暇活动中萌生。 |
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| 广泛参与,面向社区:所有社区内的儿童,不论其能力、需要皆享有平等参与活动的权利,实现全纳社会。 |
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| 打破障碍,消除歧视:透过亲身接触、共同参与及社区教育,让社区中各年龄组别及各阶层的人士认识及了解弱能儿童及其家庭的需要。 |
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| 善用资源:利用现有中心会址,于假期中充分善用,又借用既有人力、物力,提高成本效益。 |
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| 多元手法:例如利用兴趣班、小组、讲座、工作坊、亲善探访、义工训练、大型活动、个别辅导等各类不同层面的工作手法,让计划之目标可充分达成,照顾服务使用者的多方面需要。 |
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| 服务内容 |
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| 协康会属下11间特殊幼儿中心设立的儿童健乐会主要是于星期六和长假期提供服务,其服务内容包括: |
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| 健乐余暇活动:包括学习/兴趣班、社交小组、户外活动及幼儿发展小组等。 |
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| 健乐社区融合计划:包括与区内幼儿园/幼稚园、小学及中学举办融合活动、义工领袖培训及社区教育活动。 |
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| 健乐家庭支持服务:亲职教育和辅导、亲子活动、家庭活动。 |
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| 成效 |
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| 截至2003年3月止,儿童健乐会有会员2,351名,其中弱能儿童有1,746名,健全儿童605名,所举办过的活动数目及参与人数平均超过预期指标160%,可见儿童健乐会的服务能切合服务使用者的需要及深受他们的欢迎。在过去一年,我们共举办超过700项各类型活动,参加人数超越18,000人,当中包括弱能儿童、健全儿童、家长及来自各阶层的社区人士(包括工商界、在职人士和社区内居民),为迈向伤健共融、创造全纳社会而努力。 |
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| 除了数目上远超原订的指标近两倍外,参加者对儿童健乐会的评价都是正面而积极的,我们总结所得,儿童健乐会可达至以下六个目标
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| 1. |
为弱能儿童提供均等的参与消闲活动机会 |
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提高儿童的社交技巧及社会适应能力 |
| 3. |
促进健全儿童对弱能儿童的认识和关怀 |
| 4. |
支持弱能儿童融入社区生活及主流教育 |
| 5. |
提高社区人士对弱能儿童的认识和关怀 |
| 6. |
为弱儿家长提供支持,加强其亲职技巧,减少压力 |
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| 展望 |
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| 总括而言,儿童健乐会不只能照顾弱能儿童对余暇活动的需要,更能为弱能儿童提供一个融合的新天地,透过实际参与,亲身接触,能提升社区人士对弱能儿童的关怀和接纳,逐步迈向全纳社会的理想。展望未来,本会继续会采取持续检讨,不断改善的精神,为弱能儿童创造一个无障碍的成长空间,让他们与世上所有儿童一样,享受快乐的童年。 |
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| 撰文:梁敏仪、张志圣、黄淑镇、梁淑贞 (协康会) |
| 设计/编辑:大同学习村村长 |
| 出版日期:2005年3月21日 |
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