教城校园记者计划开始了两年，我当了校记两年。在这两年中，我与一班充满热诚的校记，得到了甚么？得到了友谊两年，采访经验两年，撰稿赶死线经验两年。目的只得一个：尽力写好每篇报道，与时并进，将来成为一位出色的记者。

由校记到编辑

在这两年里，头一年多跟随教城英俊潇洒的编辑们出外采访，自由度不高。身为特约校记，今年我有较多机会亲尝当编辑的滋味。与校记开会讨论报道方向、拿起电话筒邀请被访人士、从旁协助校记访问受访者、略加修改校记交来的稿件、要求校记「补稿」等等，当编辑真的不易！

我闲暇时喜欢外出摄影、数码录像拍摄与剪接，对传媒工作深感兴趣。当教城校记，得到不少难能可贵的实习机会。除了网下的课程及实习外，教城还加入影片教材、网上社群及网上出版等元素，给一众校记提供跨媒体的经验。

训练组织与领导才能

七月一日，我第一次上街参与游行。
七月一日，对于香港五十万市民来说，是身体力行表达对政府不满的日子。
七月一日，对我而言，是「收集」市民意见的日子。

第三期《教城校园报》以「七月一日，中学生上街」为专题，探讨中学生及教师对特区政府的施政表现及廿三条立法的看法。蓦然回首，身为该期的主编确实获益多（至少对廿三条立法有更深的认识）。

第四期《教城校园报》主要介绍非一般的暑期运动。在短短一个星期内一口气完成六项运动的采访，乃最令我印象深刻的新体验。对于新闻工作者而言，一分一秒都要抓紧，不容有失。

《教城校园报》是一份由教城校园记者一手包办定稿题、联系、采访、摄影、撰稿及照排的网上报纸。去届杰出校记摇身一变成为特约校园记者，带领新一届校园记者参与活动及采访，从中旧校记可以得到更多的编采体验，并训练组织与领导才能，与新校记互相砥励。

你自问：──

有脑 ── 具创意，有不错的思考分析力

有眼力 ── 欲扩阔视野，接触不同层面的人

有耳 ── 想多听意见，增加自己的知识面

有口 ── 希望训练口才，说话一针见血

有鼻 ── 具新闻触觉

有膊头 ── 不卸膊，有责任感

不要犹疑，参加第三届香港教育城校园记者计划，一展身手﹗