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采访/文:刘怡芸 毕洛威 陈兜禄 莫嘉杰 杨淑仪 

 

《小王子》是圣类斯中学中二学生必读的经典。适逢圣类斯七十五周年校庆,在白耀灿副校长的领导下,全校合力把名著幻化成活生生的音乐剧《小王子与圣类斯》,体验小王子探索生命的精神。

是次演出大胆起用了三位初中学生分饰小王子一角。演出前一天,小记有机会直击后台实况,与制作人员分享筹备过程的难忘片段。在那小小的化妆间内,三位小王子表现得出奇地淡定,也许是经过严谨的排练后,经已信心十足吧!

《小王子》不是笑话

三位小王子中,以压轴出场的潘广杰年纪最小,现正就读中一。未读《小王子》之前,广杰还以为《小王子》是一本笑话,看罢后即完全改观。他认为故事表达了小孩的感受,而小王子的经历更让他明白到要多关心身边细微的事物。

另外两位小王子都是中二生。锺朝山觉得小王子有一颗好奇心,驱使他不断到其它星球探索,见识广阔无边的世界。对朝山来说,演小王子不太困难,而他也不会和其它人比较,因此没有感到甚么压力。

何卓文笑言,最初看到偌大的舞台后有点怯场,但他深信自己可以做到最好。起初卓文的家人并不支持他参演,担心密集的排练会影响他的学业;直至他向家人承诺努力读书,不会让成绩退步,才得到他们的支持。

旧生倾巢而出

「《小王子》背后的意义与『圣类斯精神』有密切关系。小王子在故事中追求的生命意义,与圣类斯精神实在有异曲同工之妙。」饰演飞机师的旧生曹启智继续娓娓道来,更向小记诉说一段小插曲:原来他早前跌伤了脚,要撑著拐杖行动,但也没有放弃演出,因为他一心要回馈母校!「这次为母校出力,除了是报答恩师白副校长外,还勾起了不少往日在圣类斯的回忆。」

除了旧生参演外,圣类斯小学也派出三十多名学生饰演剧中的金黄色墨水。虽然他们的出场时间不长,但一班小朋友也觉得这次演出机会相当宝贵,大家都感到很满足。「我们还常跟中学部的哥哥一起踢足球呢!」能够从大型演出中学习到合作精神,又可以与学长一同成长,这都是《小王子与圣类斯》送给他们的礼物。

别以为演出只有学生和旧生的份儿,其实老师和家长的投入程度也不遑多让。老师方面,总舵手白耀灿副校长在构思整个演出之余,更饰演歌手一角。粉墨登场的还有剧中唯一的女演员--饰演玫瑰花的梁美珊老师。在长达数个月的排练当中,梁老师很享受跟学生合作的经验,更想不到可以跟学生建立出默契。

家长也跳舞

师生团结一致,家长也不甘后人,齐齐参演歌舞场面。担任舞蹈总监的区女士,是圣类斯中学家长教师会的成员。由于不少参与者都是没有舞蹈根柢的低年级学生,所以在编舞和排练过程都有一定难度,动作和步法方面都要调节。「对于没有接受舞蹈训练的表演者来说,他们的成绩已值九十分,最令我感动的是同学的合作精神。」区女士满足地说。

梁美珊老师不但粉墨登场,更亲手修补小王子的戏服。

家长盛装参与演出,当然要来个大合照。

 

编辑:刘怡芸 Dickson 李天
统筹:Dickson 李天
录像:李天
照排:Bern
出版日期:31/1/2003

圣类斯中学校长吴多禄神父指出,这次演出除了训练学生的胆识、自信和演技,也给予师生一个沟通和认识的机会,冲破了教学上的界限。

小王子是我们的宝箱

虽然《小王子》的内容对初中生来说可能较深奥,校监林仲伟神父却认为有很大发挥空间。「甚么是看不见,却又在心里?剧中的狐狸代表甚么?花又代表甚么?这都可以配合生活环境去想。」他认为学生应作「多元发展」,除了平日课堂的智能发展,更应有群、美、德育等方面的发展机会。「我们从烦恼中学习,不断沟通、磨合,才能产生强大的凝聚力。」他更鼓励其它学校放下书本,多举办活动。若是演戏剧的话,应演些难度高的,还要全校上下一齐参与。

《小王子》一剧给所有与圣类斯有关的人寻找到属于他们的宝箱,还将美丽的圣类斯精神送给所有有缘观赏的人。纵使这精神看不见,摸不著,却比所有实物更能扣人心弦!

*「圣类斯精神」小解 *

圣类斯校园的大门长开,是同学的第二个家,以提供愉快和独立的学习环境。

同学自律和主动,故没有严格的规则。老师用爱激励同学,同学以感恩的心来回应,师生融洽共处。

同学能根据自己的兴趣来发展,学习独立地举办活动;透过不同类型的活动,培养同学强健的体格、对生命的热诚、责任感及对亲友和别人的关怀。

*小王子简介*
聪明善良的小王子和他的花闹别扭,离乡别井,四处游历。走遍许多奇特的星球,遇见独裁的国王、酒鬼、忙碌的商人,最后来到地球,认识了蛇、狐狸,还有失落在沙漠里的飞行员。
  
作者圣修伯理是法国人,二次大战时流亡美国,写下这部脍炙人口的文学作品。