陸老師

引述

各位可愛的1A仔仔女女：

相信你們還都記得我曾經在課堂上要你們投票，請喜歡星星的同學舉手、喜歡月亮的同學舉手、喜歡太陽的同學舉手……對！我是有目的的，這個單元教寫景，我打算要你們寫一篇文章，題目是《星星、月亮、太陽》。^_^

以下片段是陸老師所寫，並非虛構，請你們也寫一寫，我也想知道你們的感覺。^_^

星星、月亮、太陽 陸彥憓老師

記得第一次看見流星，是念小學的時候。那是一次偶然的機會，媽媽和我在外婆家吃過晚飯後，離開時我不經意地抬頭望向夜空，只見一道亮光在漆黑的夜空滑翔而過，那時候我也不知道那是流星，也不懂得問媽媽，只以為是一個閃亮的不明飛行物在夜空滑過，現在偶然想起，也會為自己的年少無知而感到可笑。但是，自那次開始，我便愛上了看夜空，或許是情意結使然，也或許是希望再次看到流星吧！那次之後，我再也沒見過流星，但也許看夜空看多了，不知不覺間對滿天的星星產生了一種特殊的感情。

é我愛耀眼的明星，更愛昏暗的小星û。這次中文科統一測驗閱讀理解部分選取的文章是描寫星星，對！正是陸老師選的，也是我的心靈寫照，希望你們也把自己的感覺透過文字向我傾訴，讓我更了解你們。

星星、月亮、太陽，這些每天都在你身邊的事物，你有留意過嗎？你喜歡它嗎？你討厭它嗎？為甚麼？你有想過嗎？

觸景生情：

大自然的美景能激起一個人的創作熱情。由於每個人的興趣與觀點不同，激起的思想情感也會有很大相差。我們的感情可以借助外界的景物表現出來。

景物描寫不僅有助於抒發我們主觀的感想，我們也可將自己的志趣寄托在具體的景物之中，陶冶自己的情操。

景物描寫的幾種方法：

一、先選立足點和角度

二、突出景物的主要特徵

三、色彩與景物，要抓住主色，注意色彩變化

四、聲音與景物

五、靜與動皆俱

六、聯想的作用 (實寫及虛寫)

景物描寫在散文所起的作用

一、景物描寫應以表達感情為核心

二、要鮮明反映景物的特色。

不同景物有不同的特色

作文題目：驟雨中的……

範文(只提供開首部分)：

(一) 驟雨中的旺角

身子亮麗的公車、私家車、貨車在窄小的街巷緩爬，琳瑯滿目的大小店舖裏來客忙著交談賣買，晝夜不滅的七色霓虹燈箱招牌，街檔小食陣陣傳來的油香，時又夾雜著令人皺眉的車輛廢氣，擁擠路上滿是打扮時髦的青年，間中混著幾個頹然的老人在中……這是一片有點俗艷的繁榮。突然間，雨點不自主地降下，綿綿的。

(二) 驟雨中的夜市

夜幕，悄悄地降臨大地。在做買賣的地攤小販們，早已整理好，準備好，開始夜市了。夜漸深，原本只有三三、兩兩的街道上，人忽然多了起來。遠遠地能聽見喧鬧與叫囂聲。寂靜的夜市哄然熱鬧了。

但，這夜不見皎潔的月兒，更不見閃閃發光的星星，皆因全被突來的烏雲遮蓋了。「轟隆」一聲，雨「嘩啦嘩啦」地下起來了。

(三) 驟雨中的陽光

颱風過後，黎明後現出了久違了的曙光，正當出門上班之際，天上忽然灑下了一陣毛雨，晨曦照過隨風飄揚的雨粉，閃閃爍爍的，活像從天而降的金粉，細雨紛紛，陽光斜照在微濕的街道上，泛起了點點耀目麟光。

可考慮題目：

《驟雨中的街道》、《驟雨中的繁花》