语文科教师网志推广计划

教育局课程展主任（资讯科技教育）蔡捷佳

在网络年代，人人都能在网志（Blog）上发表意见，很多学生和老师都拥有个人网志。可是，大家可有想过，网志也能成为提升学生语文水平的工具，以及帮助师生建立沟通桥梁？

不少家长和老师也许都曾浏览子女或学生的网志，发现他们皆热衷在网志表达自己的见解与感受；但行文每多中、英文单字、口语与符号夹杂的时下网络用语，读来叫人似懂非懂。

有监于此，有些学校就构思设立「教师周记」网志，由中英语文科老师发挥本身的文学修养与语文能力，撰文谈人生，或分享诗歌散文，让学生有机会接触切合本 身兴趣及文笔流丽的作品；并鼓励学生以中文书面语或英文回应，老师则从中引导学生正确地遣词用字，以潜移默化的方式，提升他们的语文能力。

学校英文科老师与外籍英语教师在网志上，与学生分享英语幽默故事；阅读哈里波特的心得；介绍外国的生活与风土人情，并邀请外国朋友留言，学生反应十分热烈。

由于效果理想，校内其它老师受到鼓舞，纷纷参与写作「教师周记」。学校发现，透过教师撰写网志，能达到勉励学生和培养正确价值观的作用。当老师在课堂上 苦口婆心地劝告学生时，由于气氛比较拘谨和严肃，他们常把老师的肺腑之言当作耳边风；透过网志，反而可以打开师生沟通之门，得到学生积极的回应。

有校长与副校长在网志上分享年轻时面对成长与挫败的迷惘，令不少学生感同身受，留言回应。一位老师则分享自己「其实也很喜欢打机」的爱好，产生很大回 响；有学生更谈到成功「爆机」后的空虚感觉，老师就在网志上以软性文字劝勉同学「不要玩物丧志」。另一位老师则通过分享电影观后感，与学生谈与人相处之 道。

一般而言，学生对师长的成长经历都感兴趣，透过网上空间，师生间能真情对话，许多平时不易启齿的说话，都可以透过网志互相传达，对增进师生间的了解及培养学生对学校的归属感方面大有帮助。

网志等新一代资讯科技工具的即时回应、简单操作及强互动特性，在教育应用上有无限发展潜能，许多教学方法仍有待发掘和验证。教育局并将推出语文科教师网志推广计划，提供培训。我们鼓励更多老师与家长善用网志，与年轻人共建一片教学相长与互相关怀的天空！

资料来源：教育局网页